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第一章 马克思主义哲学教育改革的现状、困境与出路
一 马克思主义哲学教育改革的必要性
二 马克思主义哲学教育改革的现状与困境
三 马克思主义哲学教育改革的出路
第二章 哲学的“爱智”本性与马克思主义哲学教育改革
一 哲学的“爱智”本性
二 马克思主义哲学教育中哲学“爱智”本性的缺失
三 马克思主义哲学教育中哲学“爱智”本性的回归
第三章 哲学的世界观认识论方法论的统一与马克思主义哲学教育改革
一 马克思主义哲学是世界观认识论方法论相统一的学说
二 马克思主义哲学教育中世界观认识论方法论的分离
三 马克思主义哲学教育中世界观认识论方法论统一原则的回归
第四章 哲学的反思性与马克思主义哲学教育改革
一 哲学是反思性学问
二 马克思主义哲学教育中哲学反思性的缺失
三 马克思主义哲学教育中哲学反思性的回归
第五章 哲学的时代性与马克思主义哲学教育改革
一 真正的哲学是时代精神的精华
二 马克思主义哲学教育中哲学时代性的缺失
三 马克思主义哲学教育中哲学时代性的回归
第六章 哲学的意识形态性与马克思主义哲学教育改革
一 哲学的意识形态性内涵
二 马克思主义哲学教育中哲学意识形态性的偏离
三 马克思主义哲学教育中哲学意识形态性的回归
第七章 哲学的多样性与马克思主义哲学教育改革
一 哲学多样性的内涵分析及其表现
二 马克思主义哲学教育中哲学多样性的缺失
三 马克思主义哲学教育中哲学多样性的回归
参考文献
后记
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