中国社会科学出版社
当前位置: 重点图书 >

马克思主义宗教观教育的理论与实践研究

纸书售价: 55.2 纸书定价:¥69.0 电子书售价: 27.6

内容简介

作者简介

目录

全部显示∨

全部显示∨

目录

一 无神论是劳动和人性自觉的产物是人类文明和思考的成果
二 无神论的种类和马克思主义无神论的特点
三 宗教的信仰内核及其意识形态和社会性质
四 科学无神论的历史作用和当前任务
上篇 马克思主义宗教观教育理论与内容研究
第一章 马克思主义宗教观教育的理论研究
一 马恩列斯关于马克思主义宗教观教育的论述及其意义
(一)马克思和恩格斯关于马克思主义宗教观教育的论述
(二)列宁和斯大林关于马克思主义宗教观教育的论述
(三)学习马恩列斯关于马克思主义宗教观教育理论若干问题的思考
二 中国共产党关于马克思主义宗教观教育的论述及现实意义
(一)关于进行马克思主义宗教观教育重要性的论述
(二)关于进行马克思主义宗教观教育特点的论述
(三)关于进行马克思主义宗教观和科学无神论教育原则的论述
(四)学习党关于进行马克思主义宗教观教育理论的现实意义
三 拓展马克思主义宗教观研究的新领域①——兼论泛伊斯兰主义宗教观的反动实质
(一)马克思主义宗教观的基本观点
(二)中国共产党处理宗教问题的基本政策
(三)泛伊斯兰主义宗教观的反动实质
四 当前新疆高校少数民族大学生信仰宗教成因及对策研究①
(一)当前少数民族大学生信仰宗教的思想认识根源
(二)当前少数民族大学生信仰宗教的主要心理原因
(三)对解决少数民族大学生信教问题的几点思考
五 高校进行科学无神论教育的原则及其应用①
(一)当代大学生宗教观的特点
(二)高校大学生马克思主义宗教观教育的原则
(三)掌握教育原则,做好教育工作
六 系统论视野中的大学生马克思主义宗教观教育原则①
(一)大学生马克思主义宗教观教育系统
(二)系统的整体性决定了教育的总体优化原则
(三)系统的有机关联性决定了教育的协调发展原则
(四)系统的动态性决定了教育的动态适应原则
(五)系统的有序性决定了教育的适度超前原则
七 《科学无神论教程》的结构与重点难点解析①
(一)编写《科学无神论教程》的指导思想和原则
(二)《科学无神论教程》的教学目的和逻辑体系结构
(三)教材各章内容的讲授要点、难点及说明
八 抵制宗教向高校渗透必须澄清的几个认识问题①
九 宗教对新疆高校的渗透、影响及对策①
(一)当前宗教对新疆高校渗透和影响的一般特点
(二)造成宗教向新疆高校渗透和影响的原因
(三)抵御宗教渗透和影响是改革开放条件下新疆高校的一项长期任务
第二章 马克思主义宗教观教育的内容研究
一 马克思主义无神论的科学性特征之我见①
(一)理论上的科学性是马克思主义无神论科学性之前提和基础
(二)实践上的科学性是马克思主义无神论之科学性的直接体现
(三)准确理解科学性与其他特征的关系是把握马克思主义无神论科学性的重要内容
二 科学是无神论反对有神论的有力武器①——中国无神论反对有神论的经验之一
(一)有神论者利用科学宣传宗教神学
(二)科学的进步促进了无神论的形成和发展
(三)科学的本质
(四)掌握科学知识、弘扬科学精神
三 系统论视野中的宗教存在原因、本质和作用观探析①
(一)系统论视野中的宗教存在原因观
(二)系统论视野中的宗教本质观
(三)系统论视野中的宗教作用观
四 哲学、社会学和宗教学视野中的和谐与和谐社会①
(一)哲学视野中的和谐与和谐社会
(二)社会学视野中的和谐与和谐社会
(三)宗教学视野中的和谐与和谐社会
下篇 马克思主义宗教观教育的实践研究
第三章 新疆高校大学生马克思主义宗教观教育现状研究报告
一 新疆高校马克思主义宗教观和科学无神论教育取得的主要成果
(一)从新疆高校与内地高校大学生宗教观现状的比较来看,新疆高校大学生对马克思主义宗教观的认识总体状况好于内地大学生
(二)从新疆高校自身内部开设过科学无神论课程与未开设过该课程的大学生的宗教观比较来看,新疆高校开设过科学无神论课程的大学生对马克思主义宗教观基本观点的认识普遍好于未开设过该课程的大学生
(三)从乌鲁木齐地区高校学生与南疆地区高校学生宗教观比较来看,南疆四地州学生在马克思主义宗教观的许多认识上有了较大提高
(四)师范类与非师范类大学生宗教观的比较来看,师范类大学生马克思主义宗教观的基本素质有所提高
二 新疆高校大学生马克思主义宗教观和科学无神论教育中存在的主要问题
(一)马克思主义宗教观和科学无神论教育教学效果有待进一步提高
(二)不少大学生对马克思主义宗教观一些基本理论的理解上认识模糊
(三)在大学生中仍有部分大学生信仰宗教
(四)在大学生党员和团员中也存在部分党、团员信仰宗教
(五)不少学校马克思主义宗教观教育存在薄弱环节或时紧时松现象
三 新疆高校大学生宗教观的特点
(一)高校大学生宗教观呈现出马克思主义宗教观主导下的多元化和多样性
(二)高校大学生宗教观具有可变性和不稳定性
(三)高校大学生的宗教观具有可塑性
四 影响新疆高校大学生宗教观形成和马克思主义宗教观教育的原因分析
(一)政治因素分析
(二)地域因素分析
(三)民族因素分析
(四)心理因素分析
(五)知识因素分析
(六)诸因素的综合分析
五 新疆高校大学生对马克思主义宗教观的模糊认识及原因
(一)新疆高校大学生对马克思主义宗教观认识模糊的前10位问题排序
(二)大学生在马克思主义宗教观上产生模糊认识较多的问题
(三)大学生在马克思主义宗教观上产生模糊认识的原因
六 新疆高校大学生宗教观状况的变化趋势
(一)新疆高校大学生宗教观多元化和多样性状况将长期存在并在一定条件下有所发展
(二)新疆高校大学生信仰宗教比例会在曲折中有所下降,但一定条件下出现反弹的可能性仍然存在
(三)新疆高校大学生党团员信教比例通过党团组织思想建设的加强,会有一定幅度下降,但这是一个长期缓慢的过程,并不会完全杜绝
(四)新疆高校马克思主义宗教观教育的总体状况将得到加强,马克思主义宗教观教育师资队伍的素质会进一步提高
七 对加强新疆高校马克思主义宗教观和科学无神论教育的建议与思考
(一)各级领导和教育工作者必须高度重视对大学生的马克思主义宗教观和科学无神论的教育工作
(二)切实加强马克思主义宗教观和科学无神论的学科建设和研究,有针对性地开展高校大学生的马克思主义宗教观和科学无神论教育
(三)充分运用多种现代媒体手段,加强马克思主义宗教观和科学无神论的宣传教育
(四)切实加强高校党、团组织建设,充分发挥高校大学生党、团员在宣传科学无神论和抵御宗教渗透、侵蚀中的先锋模范作用
(五)切实建立一支高素质的马克思主义宗教观研究、教学、理论宣传和思想教育工作队伍,提高马克思主义宗教观和科学无神论的研究、教学、理论宣传和思想教育的水平
第四章 新疆高校大学生马克思主义宗教观教育现状专题研究报告
一 新疆高校各民族大学生马克思主义宗教观综合素质状况调查①
(一)各族大学生的宗教信仰意识
(二)各民族大学生的宗教理论意识
(三)各族大学生的宗教法规政策意识
(四)各族大学生马克思主义宗教观的综合素质分析
二 新疆高校维吾尔族女大学生宗教观现状调查分析
(一)新疆高校维吾尔族女大学生宗教观的现状
(二)新疆高校维吾尔族女大学生马克思主义宗教观的一般特点
(三)对加强新疆高校维吾尔族女大学生马克思主义宗教观教育的几点思考
三 新疆高校大学生党员宗教观现状调查与分析①
(一)大学生党员对马克思主义宗教观的认识整体状况较好
(二)大学生党员在对马克思主义宗教观认识上存在的问题不容忽视
(三)加强高校大学生党员的无神论教育,保持共产党员先进性
四 新疆高校高低年级及年龄特点对大学生马克思主义宗教观及其教育的影响分析
(一)各年级大学生宗教观的主要特点
(二)各年级及年龄因素影响大学生宗教观状况的原因分析
五 影响师范与非师范类大学生马克思主义宗教观诸因素比较研究
(一)师范类高校与非师范类高校马克思主义宗教观和科学无神论教育总成绩比较
(二)师范和非师范类大学生马克思主义宗教观的对比分析研究
(三)师范和非师范类大学生马克思主义宗教观教育取得的成绩与存在的问题
六 新疆高校大学生对“宗教与邪教关系”认知状况调查①
(一)开设和未开设科学无神论课程对大学生认识邪教的影响
(二)各民族的宗教和民族意识对大学生掌握宗教与邪教关系的影响
(三)科学知识对大学生认识宗教与迷信关系的影响
七 新疆高校留学生及其管理中的宗教问题调查研究
(一)新疆高校留学生及其管理的基本情况
(二)新疆高校留学生及其管理中有关宗教问题的现状调查
(三)对新疆高校留学生管理中的宗教问题思考

相关图书

浏览历史

清空记录
中国社会科学出版社