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第一章 序言
第一节 研究背景
一 回顾中国共产党的发展，学习成为贯穿始终的精髓
（一）历史积淀：中国共产党从学习中走来
（二）时代赋予：学习使中国从胜利走向胜利
（三）发展诉求：学习是实现中国梦的根基
二 把握中国共产党的脉络，党组织建设是其灵魂
（一）构建建党之初党组织雏形
（二）完成中国特色的党建理论
三 提升学习型党组织建设科学化水平问题
第二节 研究意义
一 理论意义
（一）提高学习型党组织科学化水平，是对党的工作路线的有效坚持
（二）提高学习型党组织科学化水平，是对党为人民服务、执政为民思想的进一步丰富
（三）提高学习型党组织科学化水平，是对党的建设理论的科学创新
二 现实意义
（一）提高学习型党组织科学化水平，是时代要求的必要产物
（二）提高学习型党组织科学化水平，是推动科学发展、社会和谐的重要推手
（三）提高学习型党组织科学化水平，是增强党的执政能力的根本方式
第三节 相关名词解释
一 学习、学习型
二 组织、党组织
三 学习型组织、学习型党组织
四 党组织建设
五 科学、科学化、科学化水平
第二章 提高学习型党组织建设科学化水平研究述评
第一节 关于学习型党组织的内涵与特征
一 学习型党组织的内涵
（一）学习型党组织是拥有全员学习、终身学习理念的政治组织
（二）学习型党组织是以人为本，使党员得到全面发展的政治组织
（三）学习型党组织是有不断增长的学习力的政治组织
（四）学习型党组织是具有快速应变和持续创造能力的政治组织
（五）学习型党组织是强调整体修炼的政党组织状态
（六）学习型党组织是有持续创新能力的政治组织
二 学习型党组织的特征
（一）学习型党组织的独有特征
（二）学习型党组织作为学习型组织的一般特征
（三）学习型党组织建设的特征
第二节 关于学习型党组织建设的目的和意义
一 学习型党组织建设的目的
（一）提高党员的思想政治修养
（二）增强创新和实践能力
（三）树立科学的学习氛围
（四）更好地贯彻落实科学发展观
（五）提高我党的执政能力
（六）实现建设学习型社会的伟大目标
二 学习型党组织建设的意义
（一）建设学习型党组织，是实现“三型政党”目标的必由之路
（二）建设学习型党组织，是党与时俱进、不断创新的必然要求
（三）建设学习型党组织，是建设学习型社会的必然要求
（四）建设学习型党组织，是永葆党的先进性的必然要求
（五）建设学习型党组织，是提高党的执政能力的客观需要
（六）建设学习型党组织，是提升党员干部素质重要途径
第三节 提高学习型党组织建设的路径
一 实现认识的重大转变
二 建立和完善学习型党组织的组织机制
三 营造开放的组织环境
四 创新学习型党组织建设的方法和载体
五 发挥党员干部在学习上的先锋模范作用
第三章 提高学习型党组织建设科学化水平理论渊源
第一节 马克思、恩格斯、列宁对党员加强教育的理论
一 马克思、恩格斯关于加强党员学习和思想教育的理论
（一）以科学的理论为指南
（二）论述了党的团结和党内斗争的原则
二 列宁关于党员学习和教育的理论
（一）强调坚持马克思主义
（二）列宁关于学习的思想
（三）良好的作风是执政党的根本
第二节 毛泽东、刘少奇、周恩来对党员加强学习的理论
一 毛泽东关于对党员加强学习教育的党建思想
（一）密切联系群众，向群众学习
（二）提出“思想上建党”的思想
（三）反对教条主义，坚持实事求是、理论联系实际的学风
（四）初步建立了学习管理体制
二 刘少奇关于加强党员学习，提高党员修养的理论
（一）提出了共产党员修养理论
（二）教育与管理好党的干部
（三）主张马克思主义理论中国化
三 周恩来关于党组织和党员加强思想教育的理论
（一）加强党的思想建设，坚决肃清党内非无产阶级意识
（二）一贯坚持密切联系群众的向群众学习的方针
第三节 邓小平建设学习型党组织思想
一 破除“两个凡是”，提出解放思想和实事求是的思想路线
二 坚持并发展党的学习理论
三 坚持发展马克思主义
四 面向世界，拓展学习视野
五 大力建设党的学习制度
第四节 江泽民建设学习型党组织思想
一 提出“三个代表”重要理论
二 加强和改进党的学风建设
三 学风问题必须坚持“一个中心、三个着眼于”
四 在职领导干部学习制度化建设
五 开拓学习阵地，创办《学习时报》
六 创立党委中心组学习制度
第五节 胡锦涛建设学习型党组织思想
一 明确提出建设马克思主义学习型政党的战略任务
二 推进中央政治局集体学习制度化
三 学习型政党的制度建设
四 提高党的执政能力、保持和发展党的先进性
五 学习最新中国特色的马克思主义理论成果
六 提出以学习型政党建设推动学习型社会
七 提出以学习型政党建设推动创新型国家
第四章 提高学习型党组织建设科学化水平的内涵和任务
第一节 基本内涵和指导思想
一 基本内涵
二 指导思想
第二节 目标任务和要求
一 目标任务
二 总体要求
第五章 提高学习型党组织建设科学化水平的历史经验
第一节 学习型党组织建设科学化水平实践进程
一 民主革命时期马克思主义学习型政党建设
二 社会主义革命和建设时期马克思主义学习型政党建设
三 改革开放和现代化建设新时期马克思主义学习型政党建设
四 新世纪新阶段马克思主义学习型党组织建设
第二节 主要特点和基本规律
一 主要特点
二 基本规律
（一）坚持和发展马克思主义，揭示共产党思想建设的规律
（二）增强阶级基础，扩大群众基础，揭示共产党组织建设的规律
（三）密切同人民群众的联系，揭示共产党作风建设的规律
第三节 历史经验
一 坚持和发展马克思主义
二 积累了一套科学的学习方法
三 坚持党的利益与人民根本利益的和谐统一
四 坚持教育自律和制度他律并重，永葆中国共产党的先进性
第六章 国内提高学习型党组织建设科学化水平的实践经验
第一节 中央国家机关提高学习型组织科学化水平的实践措施及经验
一 积极打造网络教育平台，提高学习型党组织建设科学化水平
二 创新传统学习方式，更新学习内容，提高学习型党组织建设科学化水平
三 建立健全科学的学习制度，促进科学化水平的提高
四 强调理论学习联系实际，学以致用
第二节 东部地区提高学习型党组织建设科学化水平的实践经验
一 打造学习品牌，构建学习平台
二 建立科学的学习制度，推进学习的科学化、规范化和长效化
三 联系各地实际，创新学习方式，努力向群众学习
四 学以致用，解决民生问题
第三节 中部地区提高学习型党组织建设科学化水平的经验
一 学习方式和学习载体的创新
二 面向基层、面向群众，使学习有针对性、实效性
三 建立健全科学的学习机制，推动科学化水平的提高
四 依据部门的实际，创新学习内容
第四节 西部地区提高学习型党组织建设科学化水平的实践
一 学习方法的创新
二 学习平台和载体的创新
三 学习机制和考核制度的创新
四 学习方式和学习内容的创新
第七章 国外提高学习型政党建设水平经验采撷
第一节 马克思主义及其他国外学习型组织理论
一 马克思、恩格斯、列宁的学习思想
（一）马克思、恩格斯关于“四个结合”加强党员学习的理论
（二）列宁关于学习型政党建设的思想
二 国外其他学习型组织理论及实践
（一）学习型组织理论的主要内容
（二）国外学习型组织的创建机制
（三）学习型组织理论的目标与价值
（四）国外学习型组织评估方法研究的若干观点
（五）国外学习型组织理论对提高中国学习型党组织科学化水平的启示——以彼得•圣吉的理论为中心
第二节 苏联共产党和古巴共产党学习型政党建设的措施和经验
一 苏联共产党学习型政党建设的教训和启示
（一）思想僵化保守，失去了与时俱进的学习动力
（二）没有科学和实事求是地对待和学习资本主义的一些优秀成果
（三）特权思想严重，党内学习制度遭到严重破坏
（四）苏联共产党学习型政党建设教训对中共的启示
二 古巴学习型政党建设的措施、经验和启示
（一）古巴共产党提高学习型党组织建设科学化水平的举措
（二）古巴共产党提高学习型政党科学化水平的启示
第八章 学习型党组织建设科学化水平现状
第一节 党委、政府和机关企事业单位的重视
一 党中央对提高学习型党组织建设科学化水平高度重视
二 各级各部门对提高学习型党组织建设科学化水平的广泛响应
（一）中央机关
（二）军队
（三）基层党组织
三 学界和理论界对提高学习型党组织建设科学化水平的积极呼应
（一）学界和理论界本身对提高学习型党组织建设科学化水平的举措
（二）学界和理论界对提高学习型党组织建设科学化水平的贡献
四 先进集体和个人涌现后的带动作用
（一）重庆市江北区寸滩街道以学促建，成效显著
（二）罗阳同志在学习中引领时代，成就永恒
第二节 学习型党组织建设科学化水平取得的成绩
一 对提高学习型党组织建设科学化水平重要意义的把握进一步深化
二 对提高学习型党组织建设科学化水平内涵特征的把握进一步深化
三 对提高学习型党组织建设科学化水平目标任务的把握进一步深化
四 对提高学习型党组织建设科学化水平实践要求的把握进一步深化
第三节 提高学习型党组织建设科学化水平过程中存在的问题
一 对提高学习型党组织建设科学化水平的重要意义缺乏足够认识
二 对提高学习型党组织建设科学化水平的实施方法缺乏群众立场
三 阵地不稳固
四 体系不健全
五 制度不长久
六 队伍实力弱
七 载体较单一
八 各级党组织科学化水平存在的问题
（一）机关党组织
（二）高校党组织
（三）社区党组织
（四）新经济组织和新社会组织党组织
第九章 提高学习型党组织建设科学化水平的措施
第一节 指导思想和主要任务
一 指导思想
二 主要任务
第二节 制度保障的体制和机制
一 健全完善领导组织协调体制机制
二 健全完善常态化学习体制机制
三 健全完善激励监督体制机制
四 健全完善学习保障体制
五 健全完善学习成果转化体制机制
六 健全完善示范引导体制机制
第三节 具体措施
一 精选学习内容
二 创新学习方法
三 探索学习途径
四 拓展学习阵地
五 健全学习制度
六 强化保障措施
第十章 提高学习型党组织建设科学化水平评价体系
第一节 目标要求
一 提高学习型党组织建设的总体要求
二 提高学习型党组织建设科学化水平的具体目标
第二节 提高学习型党组织科学化水平长效机制建设
一 深刻认识学习型党组织科学化水平长效机制建设的客观必要性
（一）加强学习型党组织科学化水平长效机制建设是提高党的执政能力的需要
（二）加强学习型党组织科学化水平长效机制建设是提高党员干部素质的需要
（三）加强学习型党组织科学化水平长效机制建设是确保学习型党组织科学化水平的常态化需要
二 建立学习型党组织科学化水平长效机制的总体思路
三 学习型党组织科学化水平长效机制建设的主要内容
（一）建立坚强的领导机制
（二）建立持续的投入制度
（三）建立系统的培训机制
（四）建立高效的信息反馈机制
（五）建立过硬的督学机制
（六）建立科学的考核评价制度
（七）建立常态的宣传发动机制
（八）建立党委新闻发言人制度
四 学习型党组织科学化水平评价机制运行及应用
（一）权重设计
（二）改进科学化水平评价程序和方法
（三）强化结果运用
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