中国社会科学出版社
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《漫话哲学教育》
作者: 夏年喜 出版日期: 2017年 04月 纸书:¥63.2
陈嘉映译有海德格尔的《存在与时间》、维特根斯坦的《哲学研究》等,著有《哲学·科学·常识》、《说理》、《价值的理由》(译有韩文版)、《何为良好生活》等,被认为是“中国最可能接近哲学家称呼的人”。 白奚代表作《稷下学研究》(译有韩文版),是作者十年的发掘、排比、对勘和探索的成果,是“中国古代的思想自由...
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《教育研究哲学论纲》
作者: 刘燕楠 出版日期: 2016年 11月 纸书:¥78.4
提出“教育研究哲学”问题,主要是针对长久以来教育研究遭到不少人的诟病进而产生的对教育学科的怀疑与否定。在此基础上,教育理论与实践的进步亟待建构教育研究自身的实践哲学,即作为教育研究基础存在的“教育研究哲学”,从而对不断涌现出的教育问题进行哲学反思,并有能力驾驭各种复杂的教育情境。本书面向教育学科,立...
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《人文主义与近代早期英国大学教育》
作者: 刘贵华 出版日期: 2016年 01月 纸书:¥31.2
人文主义是世界史研究领域的重大课题,国内外相关成果卷帙浩繁,但较少关注人文主义向各个领域的渗透和影响。本书探讨了人文主义向英国传播的过程,考察了人文主义向教育领域的渗透。从教育目的、教学内容、教学方法、教师教育思想等方面,揭示英国人文主义教育思想的具体内容与特征;从大学社会构 成主体、大学课程内容、...
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《当代人格教育论》
作者: 李虎林 出版日期: 2015年 04月 纸书:¥36.0
随着我国社会文化的深刻转型,人们的人格一方面开始由传统转向现代,另一方面也出现了诸多危机与问题。本书正是从这样的时代背景出发,对人格的内涵、构成与特征、教育在社会文化与人格转型中的作用、当代人格教育的内涵、定位、目标、内容、实践原则与策略等问题进行了系统的探讨。本书共由七章内容构成,第一章绪论阐述了...
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《教育技术哲学》
作者: 颜士刚 出版日期: 2015年 02月 纸书:¥44.8
《教育技术哲学》介绍了当下,技术本体认识的“总和说”已经不能全面阐释现代技术对教育的变革作用。《教育技术哲学》尝试汲取技术哲学以及人类学等学科的研究成果,重新梳理教育领域的技术本体、技术价值以及技术实践的相关问题,并以此“三论”为基础,架构教育技术哲学的理论体系,系统论述和阐发了现代技术引发的教育问...
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